Planejamento da 4° vivência- Creche

                                                   PLANEJAMENTO DIÁRIO - CRECHE

       1-      ACADÊMICAS RESPONSÁVEIS:   Giselly Brasil Xavier

                Juviliana Moreira Paula

                Natalia de Vasconcelos Saraiva

                Vanessa Nunes Camargo

         2-      PROFESSORA ORIENTADORA: Lindalva Pessoni Santos

         3-      INSTITUIÇÃO EDUCATIVA: Creche Municipal Maria Caetano da Silva Ferreira

         4-      IDENTIFICAÇÃO DA TURMA: Jardins I e II

         5-      DATA: 25 de setembro de 2013

         6-      PROJETO: VIAJANDO POR NOVOS CAMINHOS COM A TURMA DO JARDIM

         7-      JUSTIFICATIVA:

A criança apreende os conhecimentos pelas interações socioculturais e pelas múltiplas linguagens que lhes são proporcionadas. Um ambiente educativo rígido, uno, centrado na visão do adulto dificilmente permite a criança explorá-lo e reinventá-lo, reduzindo os conhecimentos a um repasse de informações. Com a perspectiva de contrapor esse modo de conceber e organizar a prática pedagógica na educação infantil pretende-se criar um ambiente aberto ao diálogo e propício às interações, prazeroso e agradável que desperte a imaginação e curiosidade nas crianças. Para isso serão inseridos novos conhecimentos por meio de objetos, informações, situações com o intuito de ampliar o universo das crianças; a intenção é suscitar questionamentos, debates e um campo de novas possiblidades.

8-OBJETIVOS:

•    Ampliar os conhecimentos das crianças através do que lhe dá prazer;
•    Despertar a imaginação e a curiosidade nas crianças sobre novos objetos;
•    Desenvolver a criatividade;
•    Desenvolver a coordenação motora fina;
•    Promover a socialização;
•    Instigar a análise e formulações de ideias.

           9-    ASSUNTOS – ATIVIDADES – SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS:

1º momento: Será apresentada a continuação da história: As aventuras do elefante Trombinha no qual se passará no Rio de Janeiro.

2º momento: Apresentaremos em slides tudo que foi realizado durante os encontros com as crianças.

3º momento: As crianças serão convidadas para se caracterizarem para a festa de carnaval fora de época.

4º momento: Encenação da música O Pano Encantado utilizando os tapetes de TNT.

CULMINÂNCIA: Festa de carnaval fora de época e brincadeiras.

10- RECURSOS:

 Os materiais a serem utilizados para a realização da proposta de trabalho serão disponibilizados por nós, estagiárias. Os materiais são: fantoches, papel cartão, balões, fitilhos, espelho, TNT, tinta, televisão, notebook, cd’s, aparelho de som, máquina fotográfica.

11-ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO:

As atividades serão realizadas na sala de vídeo. Este espaço será decorado com balões e fitilhos, no qual apresentaremos a continuação da história “As aventuras do elefante Trombinha”, um espelho será colocado em um canto, para as crianças se prepararem e se verem para festa final no trio elétrico. Ficará também um espaço livre para a dramatização da música “O Pano Encantado”.

12-AVALIAÇÃO:

Será realizada ao longo da proposta de trabalho; centrará principalmente na observação da expressão de cada criança, nos sorrisos, nos movimentos, nas falas emitidas, nas relações estabelecidas.  A criatividade e habilidades serão avaliadas por meio das brincadeiras e interações uns com os outros.

13-REAVALIANDO O DIA:

Esse registro será feito ao final de cada dia!

14-FONTES DE CONSULTAS:

As músicas para o momento da festa serão retiradas do site: www.youtube.com, e os para os outros momentos serão de produção própria.

Planejamento da 3° vivência- Creche

PLANEJAMENTO DIÁRIO - CRECHE

          1-      ACADÊMICAS RESPONSÁVEIS:   Giselly Brasil Xavier

                Juviliana Moreira Paula

                Natalia de Vasconcelos Saraiva

                Vanessa Nunes Camargo

            2-      PROFESSORA ORIENTADORA: Lindalva Pessoni Santos

            3-      INSTITUIÇÃO EDUCATIVA: Creche Municipal Maria Caetano da Silva Ferreira

            4-      IDENTIFICAÇÃO DA TURMA: Jardins I e II

            5-      DATA: 16 de setembro de 2013

            6-      PROJETO: VIAJANDO POR NOVOS CAMINHOS

            7-      JUSTIFICATIVA:

A brincadeira e o brinquedo fazem parte da construção da aprendizagem da criança. Situações lúdicas proporcionam momentos agradáveis, prazerosos e de rica troca de conhecimentos que contribuem com o desenvolvimento humano nas diferentes dimensões, dentre elas sócio afetiva, cognitiva e físico motor. Através das experiências que iremos realizar pretendemos aguçar a curiosidade e imaginação, a interação entre elas, a autonomia desafiando as crianças, possibilitando descobertas e novas aprendizagens por meio do lúdico e de oficina de arte.

A partir dos interesses demonstrados novamente pelas crianças na segunda vivência pelos mesmos objetos citados na primeira vivência, trabalharemos os demais elementos mencionados na música “O pano encantado” que foram o barco, a ponte e o trio elétrico. Neste encontro, o trabalho terá por foco a figura do barco e da ponte.

8-OBJETIVOS:

•        Incentivar as crianças a se manifestarem por meio de múltiplas linguagens;
•        Promover a socialização das crianças;
•        Desenvolver coordenação motora fina;
•     Propiciar as crianças o prazer de ser protagonista na construção de seu conhecimento;
•        Instigar a análise e formulação de novos conceitos.

           9-    ASSUNTOS – ATIVIDADES – SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS:

1º momento: Em uma rodinha de conversa será apresentada as crianças, várias imagens de pontes e barcos.

 2º momento: Apresentaremos uma nova aventura do elefante Trombinha e as amigas palhacinhas com um saco mágico, onde será trabalhado o barco e a ponte.

3º momento: Todos juntos irão confeccionar um barco e realizar colagem no mesmo.

4º momento: Será realizada com as crianças a brincadeira do barco na água.

5º momento: As crianças serão convidadas a dramatizar a música utilizando os tapetes de TNT.

Fechamento do dia: Sentar novamente com as crianças, avaliar as experiências vivenciadas e planejar junto com elas o próximo encontro.

10- RECURSOS:

 Para a realização da presente proposta de trabalho, utilizaremos dos seguintes materiais: fantoches para dar continuidade à história, saco de TNT, bacias plásticas, papel cartão, pálitos de churrasco, jornais, folhas de papel sulfite, cola, tesoura, CDs, aparelho de som, notebook e máquinas fotográficas.

11-ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO:

As atividades serão realizadas na sala de vídeo, na qual será apresentado a continuação da história “As viagens do elefante Trombinha” utilizando fantoches, também serão confeccionados barcos, com papel cartão e recortes de jornais. Bacias com água ficaram expostas no chão, para se brincar com os barquinhos. Para isso dividiremos as crianças em pequenos grupos, após haverá uma roda de conversa para avaliar juntamente com elas a prática do dia.

12-AVALIAÇÃO:

Acontecerá durante todo processo das práticas pedagógicas desenvolvidas com as crianças. Da forma que elas trocam conhecimentos umas com outras, do diálogo realizado entre elas, de suas expressões e reações, suas habilidades e dificuldades, interações com os objetos e com o meio que está sendo realizadas essas práticas.

13-REAVALIANDO O DIA:

Esse registro será feito ao final de cada dia!

14-FONTES DE CONSULTAS:

Os barquinhos no qual as crianças vão fazer a montagem e a colagem  foram tirados de <http://criatividadecomcarinho.blogspot.com.br/2012/01/sugestoes-para-marco.html>, Acesso em: 12 set.2013 e os barquinhos de dobradura, foram produções próprias.

Planejamento da 2° vivência- Creche

                                                   PLANEJAMENTO DIÁRIO - CRECHE

       1-      ACADÊMICAS RESPONSÁVEIS:   Giselly Brasil Xavier

                Juviliana Moreira Paula

                 Natalia de Vasconcelos Saraiva

                Vanessa Nunes Camargo

                          2-  PROFESSORA ORIENTADORA: Lindalva Pessoni Santos

                          3-  INSTITUIÇÃO EDUCATIVA: Creche Municipal Maria Caetano da Silva Ferreira

       4-  IDENTIFICAÇÃO DA TURMA: Jardins I e II

        5-  DATA: 11 de setembro de 2013

6-      PROJETO: Viajando por novos caminhos

7-       JUSTIFICATIVA:

 Vislumbrando as crianças como seres de direitos que constrói sua identidade e sua concepção de mundo a partir da cultura que esta inserida é que pretendemos propor algumas novas experiências. As experiências a serem proporcionadas têm como finalidade desencadear o diálogo, a troca de experiências e ampliar o universo de conhecimentos das crianças. Para isso, serão utilizadas múltiplas linguagens como ferramentas para a construção do entendimento de mundo.

 A partir da roda de conversa que tivemos com as crianças para reavaliar a prática do encontro anterior, percebemos o interesse das mesmas por alguns elementos mencionados na música “O pano Encantado” que foram o barco, a ponte, o trio elétrico e o cavalo. Trabalharemos os itens mencionados um em cada encontro. Neste encontro, o trabalho centrará na figura do cavalo.

8-      OBJETIVOS:

•        Possibilitar as crianças um ambiente prazeroso, agradável e instigante para novas descobertas;
•     Incentivar a curiosidade e o diálogo;
•         Propiciar a interação e socialização das crianças entre si e com os adultos;
•       Apropriar a da oralidade em movimento e ampliá-la;
•        Incentivar a criatividade.

9-      ASSUNTOS – ATIVIDADES – SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS:

1º momento: Será feita a acolhida na sala de vídeo com a dramatização da história “as viagens do elefante trombinha” através de fantoches;

 2º momento: Oficina de arte com a confecção do cavalo de papelão com prendedor e pintura com tinta guache;

3º momento: As crianças serão convidadas a dramatizar a música utilizando os panos de TNT;

4º momento: Novamente na sala de vídeo faremos uma roda para a brincadeira “se eu fosse um cavalinho”, em que galoparam em um cavalinho de sucata no centro da rodinha, cantando a música;

Fechamento do dia: Sentar novamente com as crianças, avaliar as experiências vivenciadas e planejar junto com elas o próximo encontro.

10--RECURSOS: Utilizaremos dos materiais disponíveis pelas estagiárias, para a realização da proposta de trabalho. Os materiais são: fantoches da história do elefante, papelão, tinta guache, prendedor de roupa, linha de crochê nas cores: laranjada e amarelo, olhos móveis, painel da fazenda, cavalo de madeira, cola, tesoura, TNT, CDs, aparelho de som, notebook e máquinas fotográficas.

11-ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO: As atividades serão realizadas na sala de vídeo e no refeitório, na qual será feito rodinhas de conversa com todas as crianças, tanto para a hora da história, quanto para o quarto momento, a avaliação. Será feito também, oficina para a produção de um cavalo de papelão no refeitório, dramatização da música pano encantado, ambos com as crianças divididas em grupo, e brincadeiras de roda.

12-AVALIAÇÃO: No decorrer do processo de desenvolvimento das vivências, as crianças serão observadas atentamente como se interagem umas com as outras, suas conversas e interesses, suas curiosidades, o modo como brincam e a maneira que participam de cada momento proposto.

13-REAVALIANDO O DIA:

Esse registro será feito ao final de cada dia!

14-FONTES DE CONSULTAS: Músicas “o pano encantado” e cantigas retiradas do site: www.youtube.com.br e cavalo de prendedor retirado do blog http://blogtiale.blogspot.com.br/2010/11/cavalo-de-prendedor-modelo.html.

Planejamento da 1° vivência - creche

PLANEJAMENTO DIÁRIO - CRECHE 

1- ACADÊMICAS RESPONSÁVEIS: Giselly Brasil Xavier, Juviliana Moreira Paula, Natalia de Vasconcelos Saraiva e Vanessa Nunes Camargo

2- PROFESSORA ORIENTADORA: Lindalva Pessoni Santos

3- INSTITUIÇÃO EDUCATIVA: Creche Municipal Maria Caetano da Silva Ferreira

4- IDENTIFICAÇÃO DA TURMA: Jardins I e II

5- DATA: 04 de setembro de 2013

6- JUSTIFICATIVA: Entendemos que a educação infantil deve possibilitar o desenvolvimento das múltiplas dimensões da criança. Para tanto, partimos do principio que a criança é um sujeito ativo e afetivo que produz sentido sobre o mundo, mas para isso ela precisa ser permanentemente instigada em seu meio social no qual está mergulhada. A proposta deste trabalho busca por meio do diálogo, do debate, das trocas de conhecimentos, das brincadeiras desenvolver e valorizar as múltiplas formas de se expressar das crianças.

7- OBJETIVOS:

• Incentivar as crianças a se manifestarem por meio de múltiplas linguagens;
• Considerar as vozes das crianças como elementos estruturantes da condução e recondução do trabalho;
• Propiciar as crianças participação ativa no caminho de investigação e descoberta dos conhecimentos;
• Incentivar a prática do diálogo, do respeito das ideias e opiniões dos outros;
• Instigar a análise e formulações de ideias.

8- ASSUNTOS – ATIVIDADES – SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS: 

1º momento: Em uma rodinha de conversa será realizada a apresentação do grupo de estágio às crianças, no qual, será exposto o nome das estagiárias e o local que mais gostamos de passear, da mesma forma as crianças farão;

 2º momento: Apresentaremos uma paródia da música: “o elefante trombinha”, no qual iremos expor os objetos mencionados na música: “o pano encantado”;

3º momento: Vamos juntos com as crianças explorar os objetos mencionados na música e registrar a escrita em um papel pardo de cada um deles;

4º momento: As crianças serão convidadas a dramatizar a música utilizando os tapetes de TNT. Fechamento do dia: Sentar novamente com as crianças, avaliar as experiências vivenciadas e planejar junto com elas o próximo encontro.

9-RECURSOS: Utilizaremos dos materiais adequados e disponíveis pela Instituição e pelas estagiárias, para a realização da proposta de trabalho. Os materiais são: TNT, Baú em forma de elefante, cd de música, aparelho de som e notebook, papel pardo, pincel atômico, tijolo, remo de papelão, cavalo de garrafa pet, travesseiro, flor em E.V.A, corda e máquinas fotográficas.

10-ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO: As atividades serão realizadas na sala de vídeo, na qual no primeiro momento será feito uma rodinha de conversa com todas as crianças, e no quarto momento dividiremos as crianças em três grupos, para a realização da dramatização da música.

11-AVALIAÇÃO: Durante todo o processo de desenvolvimento das vivencias, serão observadas as formas como as crianças se interagem umas com as outras, suas curiosidades, seus interesses e participação nas metodologias propostas, suas concepções do brincar, de forma que possam se expressar por meio da troca de conhecimentos e do diálogo.

12-REAVALIANDO O DIA: Esse registro será feito ao final de cada dia!

13-FONTES DE CONSULTAS: A música “o pano encantado” foi retirado do site youtube e escolhido através de um curso de aperfeiçoamento de professores ministrado na cidade de Goianira, Jornada Pedagógica, no qual uma das estagiárias participou.